第94章 实拟世界（第2页）

此时，一位栗色的尊者说道：“师尊，本尊成为你的欧马不久，目前已经掌握了缔造实拟世界的一些技术，现在制作了一个课业，不知是否可以展示？”

安徽农说道：“奥康国士，你刚入门不久，师尊担心你的课业上不了台面，如果大家看不上，是会伤你士气的。”

师尊的一席话似乎有了作用，那位尊者没有再言语。

“师尊，最近我们都看惯了水平较高的课业，但刚入门的欧马一直没有机会展示自己的成果，本尊提议：是否也应该给这位欧马一个机会？”一位身材较为高大的欧插话说道。

宇寰通过他自身携带信息分析了他的身份，他是一位出生于宇宙负半区的尊者，名字为龟鹤辐。

安徽农说道：“好，既然有欧马愿意，按照规定，咱们应该给这位奥康国士一个机会，请你现在开始展示你的课业吧！”

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奥康国士的要求被通过，欣然从原来位置飘然而下并悬在空中。随后，他的体内飘出一个如同足球大小的圆台形物件，紧接着这个物件就开始变化出30多种光彩，这些光彩不断进行各种交汇，并在交汇中不断织造出各种物体，就像一台3D打印机在工作。

15分钟以后，整个大厅被栗色笼罩，那位尊者也被掩盖在其中而消失。接下来，奇异的一幕发生了——大厅地面上突然变成了一片小森林，在晨雾的笼罩下，一群大大小小的类似于地球上的麋鹿一样的四足哺乳动物也在地面上出现了，他们有的在吃树叶，有的在吃草，有的在嬉戏打闹，有的在相互追逐，好一幅栩栩如生的真实生动场面。

“奥康国士，请问你的这个课业的实体性标量是多少？主体性标量又是多少？”大厅中响起了安徽农师尊的声音。

“师尊，实体性标量为0。0011，主体性标量为0。1436。”奥康国士回答道。

“可以虚拟时间倒流吗？”

“可以。”

“请虚拟时间倒流。”

奥康国士携带的圆台形物件突然增大了一倍，紧接着，一束章色光芒射向了森林大厅。。。。。。不一会，森林瞬间发生了逆向生长，不断出现河流、飞鸟等各种逆向场景，而那个麋鹿群的规模也开始慢慢地由大到小，但当停止虚拟时间倒流时，这些规模已经变小了的麋鹿群体仍然可以在那里吃草、嬉戏追逐，只是他们已经来到了一条小河边。

栩栩如生的实拟麋鹿世界

“好了，请收起来吧!”

瞬间，课业大厅上的所有森林、河流、麋鹿等消失的无影无踪。很显然，这并非像人类制作的3D虚拟场景，而是一种实景再现，可是他们怎么做到可以像处理影视剧一样进行倒放的呢？难道真有可以像影视剧一样的实拟世界？

宇寰可是惊呆了！但此时的课业大厅却非常寂静，没有尊者为奥康国士叫好，显然他们对这个课业并不满意。看来，其他尊者的课业比奥康国士还要优秀很多。

“宇寰，请问你看明白了吗？”安徽农师尊问道。

宇寰诚惶诚恐：“没有看明白。“

“没有看明白可以问，这就是咱们的授课和学习方式。”

宇寰说道：“好。我想问的是：这究竟是虚拟场景，还是实景再现？如果是实景再现，那么，又是如何能做到可以实现时间倒流的？”

安徽农师尊说道：“龟鹤辐欧马，你来回答这个问题。”

“好的。宇寰欧马，这并非纯实景再现，也不是实体性标量为零的类似于3D的虚拟场景。而是虚实相结合的实拟场景，刚才奥康国士自报实体性标量为0。0011，说明这个场景的实体性指数很低，是大比例的能量子与极少部分的物质体结合而成，但已经远远超越了单纯的虚拟场景，故称之为实拟场景。至于你说的的时间倒流这种现象只是一种认知上的虚妄理念，客观世界是不存在的，不仅在咱们宇宙没有，其他宇宙也没有。这里的时间倒流是虚拟的，其所制作的课业其实就像制作好的影视剧一样，可以随意播放，给大家所造成一种似乎是时间上的变快、变慢、倒流等虚假现象，但其实也就是这个课业的任意播放的效果而已。客观现实世界的时间永远只是一个方向的矢量，它是对事物发展过程的均匀绽现，只会向一个方向静静流逝，而根本不存在变快、变慢、倒流等现象。”龟鹤辐侃侃而谈。

宇寰说道：“谢谢龟鹤辐欧马！不过本尊还有一个问题，你说这个课业是一个实体性指数很低的场景？那么，如果咱们将这种实拟场景的实体性标量提高到足够高，比如接近1或等于1，此时的实拟场景是否就会是个真实的客观世界？”

“在咱们的课业中，实体性标量只能无限接近1，等于1就不是一个课业了，而是一个咱们无法操控的真实世界。”龟鹤辐没有直接回答宇寰的问题，显然他是有意回避。

“再问一个问题。。。。。。”

宇寰还想问一个问题，却被安徽农师尊打断了。

“好了，这个问题就这样吧，宇寰需要学习的东西还有很多，就让他先自己慢慢领悟吧！”说到这里，安徽农师尊又是话锋一转：“今天的课业就到这里吧！明天继续展示咱们的课业，希望有更好的展示。需要进一步说明，实拟世界的课业是第二层级欧马必须要通过的一个项目，否则，就不能进入缔造实拟世界的试业阶段。”

宇寰要问什么呢？他要问的是：地球和人类会不会也是一个实拟世界？

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