第18部分（第1页）

摊，让他嘲笑了几句，便赶紧到洗手间将手洗净。

刚刚洗干净手，欧阳便在外面叫我的名字：“江聆！”

“哎！”我甩着手上的水珠走了出来，“什么事？”

“跟我走一趟。”他收拾着桌上的几张纸，将它们小心地塞进文件包里，“望月小学要我们做一个CIS，你跟我去一趟。”

“望月小学？”我下意识地重复着这个名字——似乎在什么地方听到过这个名字。

“怎么？你去过？”他已经收拾好了东西在等我。我连忙摇了摇头，抓过包就朝外走。身后徐阿姨叫住了我：“江聆，等等，”她赶上来，“你顺便帮我买二两毛线——望月小学附近不是有个毛线批发市场吗？”她将一截果绿色的毛线递给我，“就买这种。”

“好。”我将那截毛线小心地收藏好，欧阳偷偷对我做了个鬼脸，徐阿姨猛一转头，吓得他赶紧换上一副严肃的表情，那个鬼脸的余韵仍旧残留在脸上，一时之间无法消退，我忍不住大笑起来。

望月小学靠近郊区，沿途转了两三趟车，颠簸了将近两个小时，我们两人正好在车上补了个午觉，当车子终于停在望月小学门前不远的那一站时，已经快四点了。下车以后才发觉，不知什么时候又开始下雨了，天色重新阴暗起来，地面上湿漉漉的，到处散发出一股潮味。我们加快脚步走进望月小学的围墙，门卫疑惑地看着我们，正要将我们拦住，一个戴眼镜的中年人从传达室里间走了出来，欧阳马上叫了一声“李主任”，又给我们互相介绍了一番，就一起进了校门。

李主任是教务处的主任，他领着我们绕过正对着大门的一个花坛，朝侧面一栋崭新的办公楼走去。一路上，欧阳和他东拉西扯着，我跟在后头不出声，只是好奇地打量着这所小学。此时正是上课的时间，校园里看不到几个人，非常安静。正面的主教学楼和两侧的实验楼、办公楼都是新建起来的，即使是在在阴暗的雨天，看起来也十分精神，只有北面的一栋三层的旧楼，不知道是做什么用得，看起来颇有些年头了，楼前的花坛已经杂草丛生，看来许久无人打理。到了办公楼前，欧阳叫我在楼下等着，他和李主任上楼拿一份文件，很快就下来。我独自站在楼下，百无聊赖间，目光不由自主又投向那栋陈旧的楼房，它就在这栋新办公楼的旁边。我慢慢走到那栋楼前，那栋楼屹立在蒙蒙雨雾之中，发黑的外墙上似乎还长着些青苔，一股荒凉之气迎面而来，让我油然而生凄凉之意。这栋楼使我想起我在南方那个城市就读的小学，在我读书的时候，那里的建筑都只有这栋楼那么高，建筑材料和眼前这栋旧楼一样，只是在我读高中的时候，那所小学经过全面翻新，昔日的旧迹已经完全消失不见了，我们这些当年的弟子偶尔回到校园想缅怀自己的小学时代时，发现一切都是崭新的，和我们小学时代有联系的，除了几个头发斑白的老师，再也不剩下什么了，不由满怀惆怅。在望月小学再次见到同样的建筑，让我觉得分外亲切，而这种建筑中表现出来的凄凉颓唐之气，又让我感觉到时光的巨大威力。

我走到这栋楼的门前，发现楼道已经被一道铁门拦住，一把生锈的大锁锁在门上，显然，这栋楼已经不对外开放了，在它脚下有些脚手架和横七竖八堆放的竹条和砖块，我转到楼的侧面，这才发现，原来这栋楼已经被拆除了一半。看来，这样的建筑不会留存多久了，我要缅怀自己的小学时光，只怕只能到照片上寻觅旧迹了。我颇为感慨，绕着楼走了一圈，满地的泥泞加上青苔，也无法掩盖住这里许许多多的小鞋印——从来都是如此，学校里每一个稍微带点神秘色彩的角落，都是学生们最爱的去处，这样一栋陈旧的楼房，加上又被锁了起来，富有冒险精神的小学生们，一定将这里视为探险的好地方。

再次回到楼房的正面，仰头可以望见开放的走廊上一个个黑洞洞的窗口，有些窗口上的玻璃已经碎裂了，愈发显得阴沉。不知道当年是哪些孩子曾经在这里读书，当他们某天回来的时候，看到大楼被拆除的遗址，想必心中会和我一样惆怅吧？

正在仰望之际，三楼的走廊上忽然跑过一个小小的身影，仿佛一个灰色的影子从走廊上闪过，眼看就要闪出我的视线时，忽然停了下来。

这是一个男孩，由于天色阴暗，我看不清他的容貌，只依稀望见苍白的一团浮现在深色的楼房之上。他俯身望着我，朝栏杆外探出大半个身子，这让我十分担心，对着他大声喊道：“小心，别掉下来了！”他立即缩回了身子，但是仍旧露出一个脑袋望着我。

“现在是上课时间，你为什么不上课？”我大声问他。

他默默地看着我，忽然缩回身子，从走廊上跑开，消失不见了。

“你在跟谁说话？”欧阳不知什么时候已经下来了，他和李主任站在我身边，循着我的视线朝楼上望着。

“一个孩子，大概是逃课的，在那上面。”我指了指楼上对李主任说。

“哦？”李主任抬头张望一阵，走到楼房门前检查了一下铁锁，有些疑惑地道，“楼门不是锁上了吗？你没看错？”

“没错。”我肯定地说。见我说得肯定，李主任叫来两个保安，他们打开楼下的铁锁，上去巡视去了。李主任则引导着我和欧阳朝实验楼走去，边走边说：“我们学校的各种资料都放在一楼的资料室里，你们需要什么，只管跟资料员说，我们会尽量配合。关键是这次CIS要做得大气，要朝气蓬勃，这样才符合我们学校的形象。”

“明白明白。”欧阳说，“我们也要看看才知道什么资料是可以利用的。”

实际上，望月小学CIS的资料我们已经基本掌握了，这所小学的管理比较规范，但是没有什么特色，教学方法也毫无独到之处，要找出独特的地方，的确不容易。加上CIS小组的几个领导各执己见，无法达成一致，倒让我和欧阳十分为难。我们这次打算进入资料库内查找他们的教师档案和学生获奖情况，以及其他类似的东西，看能不能发掘出一些亮点来。这话当然不能直接对对方说，即使我们的意见对客户有利，也不能直接说他们没特点，还得绕着弯子来。尤其是这类有点文化的客户，通常都以为自己很了解自己的企业，倘若我们直接说要什么资料，那么送上来的资料已经经过层层筛选，留下来的是他们认为最有价值的——实际上，很多有价值的东西就在他们这样的内部筛选中被遗漏了——“我们其实和客户没有多大不同，不过我们更加客观，所以没有习惯思维的影响，反而更容易发现客户产品的亮点”——这是我刚进公司时，在一次培训课上，欧阳对我们策划设计部的人说的一段话，我觉得十分有道理。

李主任将我们送到资料室内，和管理资料的女孩介绍了我们，交代了两句就走了。管资料的女孩姓管，一双眼睛弯弯的，即使不笑的时候，看起来也仿佛笑眯眯的，让人看了心里很舒服。

“你们要什么资料？”小管弯眉弯眼地望着我们道。

“我们能进去随便看看吗？”欧阳问。

“行。”小管很爽快，将资料室的门打开，带着我们就走了进去。

望月小学的资料室和我所见过的其他资料室差不多，幽闭的巨大空间，四面的窗户上垂着厚厚的帘子，即使是白天也必须开灯才能看清室内的东西。室内一排排的合成材料制成的书柜都上着锁，靠墙的地方堆着几堆积满灰尘的文件袋，此外就是一张书桌和一把椅子，纸张潮湿发霉的气味扑鼻而来。欧阳走到标志着“奖惩记录”的柜子前，示意小管将柜门打开，小管笑道：“没锁，这又不是什么机密的东西。”原来那上面的锁竟然都是不管用的，欧阳随手一拉，柜门就打开，他在一堆文件中翻看起来。我朝另一个方向踱步而去，毫无目标地东翻西看，小管跟在我身后好奇地问：“你要看什么文件？”我有些不好意思地挠了挠头：“我们也是随便翻翻，看能不能找到有用的东西。”

“哦。”小管呵呵地笑了，压低声音对我道，“那个人长得挺帅的。”她说的是欧阳，我看了看欧阳，他仿佛什么都没有听到，仍旧在认真地翻着资料，于是我小声道：“你仔细看就会发现，他长得很丑。”

不出我所料，欧阳忽然咳嗽了一声：“工作的时候不要说话，”他的目光仍旧留在资料上，“尤其是不要说别人的坏话。”

我和小管哈哈大笑起来。