第139章 教书育人(第1页)
魏延吃了一顿黄舞蝶准备的饭之后,带着军校祭酒的名头开开心心的走了!
真应了那句话,来也匆匆,去也匆匆。
而黄舞蝶也从这天开始不再出现在马谡面前,只是马谡的日常生活却多了一个人照顾。
马谡却顾不得这些许多,他的陇右三年规划,还等着他来安排。
他的三年发展规划中,总共分了四个部分:识字率、耕具改革、军校、练兵!
其中识字率他已经跟魏延他们解释过,无非就是用科举出来的人才去教导百姓,让百姓都能认识一些字,至于教材,他也不打算用现在流行的那些经史之类的书籍,那些书籍并不是适合开蒙!
他打算等过几天,再亲自编写一些开蒙的书出来,比如百家姓就是很好的开蒙书籍!
他也不是没有想过编写三字经,重点是三字经的内容贯穿了整个华夏历史,他总不能把后面的历史也给编进去吧?
至于农具改革,则是在考虑到目前陇右的农业发展形势而想出来的办法。
农业马谡懂得不多,可是他却知道“精耕细作”四个字,在同等的种子和田地中,要想增加亩产量,精细化的耕种就必不可少,他记得新华夏成立后的一个数据,甘肃在新华夏建国之后的小麦亩产只有500多斤,相当于三国时期,亩产三石多一点,比如今的小麦亩产要翻了三倍多!
而就是这500多斤的小麦亩产在新华夏的小麦种植区中,却排名最后!
这500多斤的亩产却也是甘肃农民精心伺候庄稼的结果!
要知道三国时期的甘肃陕北一带,并不像后世的那一带地区是黄土高坡!
而是水草丰盛之地,汉武帝曾在甘肃等地大力开展军屯,得粮无数!
所以马谡要做的就是要做农业的科学分析,改良耕具!
说起改良耕具,那就不能不提曲辕犁这个只要穿越回唐朝之前必然要发明的耕具!
如今三国农民使用的基本上就是直辕犁。需要两个人一起使用,而且犁出来的地深度也不够,但是曲辕犁则不同,一个人就能使用,而且犁出来的地更加深,更加适合小麦的种植!
作为一个扑街写手,纵然不知道曲辕犁是怎么做出来的,但是图纸总是见过的。
马谡打算将曲辕犁的图纸给画出来,交给木匠打制出来,再交给老百姓使用,另外再挑选一些经验丰富的老农,让他们来总结耕种的经验,让整个陇右的百姓学习。
这是耕具的改革。
至于军校和练兵,其实是一件事。
马谡打算在新兵营开军校的原因就是这个,将所有的新兵都当成未来领兵的将军来进行教育!不管以后能不能从中有人能脱颖而出,至少蜀汉的中下层军官是能保证了!
他跟魏延说自己要当政委也不是胡说的,他是真心想在陇右的新兵中搞出一套政治委员的制度,后世新华夏的那支让整个世界颤抖的军队告诉马谡,加强思想教育,在任何时候都很重要!
大汉政委未必不能成为如同大汉使者一样的怪物存在!
不过这些事说起来都不是一时半会能做成的事,距离军校修好还有一段时间,这段时间,马谡刚好除了科举和耕具改革的事!