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衡量现在教师的标准也和保险、信贷的外勤人员一样。根据进重点中学率的高低而论。这虽然有些可笑，但却是不容改变的事实。

“你为什么要这么拼命学习？英司有一次这么问他的，‘雇主’。

“为自己呗。”雇主“似乎认为这种问题不值得一问。

“学习就那么有趣吗？”

“不能说有趣没趣。总之是为了自己。”

“你所说的为自己，是想考个好学校吧？

“考个好学校将来就轻松了。说到这儿，他马上以警觉的目光看着英司，问道：”你不会也想报考一个好学校了吧？唯恐又多一个竞争对手。

“你别开玩笑啦，我可一点也没这个想法，就是现在有了。丸来不及了。

“说的也是。”雇主“这讨”放下心来。

“你每天学习几个小时？

“你可不要对别人讲。”

“那当然喽。

“好，如果你讲了，我就再也不让你做找的电视监视器了。这与企业秘密一样。

“放心吧。我还不愿意丢掉这份业余工作呢。”

“一大要学习五个小时。

“啊？从学校回家后吗？

“当然。在学校的功课不算。”

“那么，你连吃饭、睡觉的时间都没有了？

“学习以外的时间要压缩到最少限度，特别想看的电视就和吃饭的时间结合在一块儿。

“雇主”对自己的“雇员”放松了警惕，比较坦率地透露了内情。这件事使英司惊叹不已。

“你这么用功。将来想干什么？

“当医生或工程师。我老爸让我成为一个能赚钱的人，当律师也可以。对了，补习学校的教师也挺好。反正一天上二、三个小时的课，就能挣到钱，而且也比较体面。你要是没有出路，我可以雇佣你做勤杂工。”

“我还能当勤杂工？

英司没有生气，和他谈话，自己变得像个呆子。事后他才发怒，更令人气愤的是这件事本身。

英司打那以后，断绝了攀登高等学府的念头。

他不是在看穿了“重点”的虚伪才主动退出的，而是被从竞争的激流中排挤出来的。

英司花了钱，经二次招生考进了东京都内的一家私立高中。在这所学校一年级第一学期里，他还想挽回一些成绩，但同班同学大都是些中考落第之辈，有着一种“反正我们是多余的”的强烈意识。不管走到哪里，总分数就把人分成三六九等，所以他们充满了自卑感。

教师们也丝毫没有激发这些学生奋起学习的热情，只是忙于在补习学校里捞外块，有的教师还自己办私塾学校，在课堂上就公开劝学生去他的学校学习。

学生们在课堂里悠然地吸烟，上课时传看色情杂志。教师对此视而不见。

有的学生在下课铃响了之后，提出问题，教师却说。

“我的课已经结束了，已是不忖钱的自由时间了。下堂课时再回答。”听到这话，英司心里那仅存的一点斗志。也被彻底粉碎了。

“我们这些等外品再用功也无济于事。”学生们经常逃学。泡在咖啡馆里。

教室里充满了冷落荒废的气氛。对学生来说，咖啡馆和教室没有多大差别。

英司也很快加入了逃学者的行列。开始在咖啡馆里与其他学校的坏孩子交往。在咖啡馆里尝到了稀释剂、大麻等毒品的味道，说稀释剂不来劲儿而改吸芳香剂，也是在咖啡店里结识的坏朋友教的。

在迪斯科舞厅，英司还结识了一些不良少女。他们在昏暗中随着摇摆舞的节奏扭动着身体，跳着摇摆舞，感到有一种学校里没有的感觉。就像迪斯科那低沉的曲调一样。被竞争淘汰出来的少男少女们共有一种阴郁的心情。