足迹
三四三五体现的是
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解答(第1页)

解答

收到刘三语的短信时,周齐刚好和室友结束游戏,准备洗漱休息。

看着那张被刘三语用铅笔和橡皮画得不像样的几何体,周齐思考了一小会儿,便得出了答案。

从书架上抽出一张干净的A4纸,决定重新画个图。

室友姜浩见状,揶揄道:齐哥,这么刻苦?是要做全系第一?明天周日耶,齐哥。

没有,给高中同学讲道题目。

刷刷几笔,一个放大版的几何体就出现在纸上。周齐还用红色的笔细心地添上辅助线,并在空白处写下解析步骤。

这道题主要考查线面平行的判定,关键是点F位置的确定,通过面面平行的特点寻找点F。

连接BD交AC于点O,连接OE,过点B作OE的平行线交PD于点G,过点G作GF平行于CE,交PC于点F,连接BF。

具体可以看我图中的红线部分。

蹲在阳台夜光灯下的刘三语,跟着周齐写的解析步骤一步一步地顺下来,奇迹般地发现自己理解了。

与答案的解析不同,周齐的方法似乎更简单一些,F点的确定,确实是解开本题的钥匙。

刘三语突然开始崇拜周齐了,果然是A大数学专业的,几分钟就能解决她的困扰。

叮咚

是周齐发过来的。

盯住你要求的目标,去联系你学过的定理,就可以确定辅助线。

早点休息吧,你明天应该还要上早自习。

晚安。

刘三语看着周齐发过来的短信,把那句盯住你的目标,去联系你学过的定理,就可以确定辅助线批注在题目旁边。

然后一边爬上床一边给周齐回短信。

我理解了。

谢谢你,周齐。

晚安。

月亮早已躲在黑夜中熟睡,刘三语躺在床上,回忆那道几何体的解题过程,想到周齐工整的字迹,内心涌上了一丝莫名的情绪。

他真的好厉害,比高一的时候还要厉害,以后可以多问问他题目,但不知道他什么时候有空,大学生应该都有时间吧

想着想着,便慢慢进入梦乡。

那边的周齐看着刘三语的短信,傻傻地笑了。

好像又回到了高一跟她同桌的日子。

真好。